《关闭小说畅读模式体验更好》

        至于这些教学的老师，自然就是卢植张钧蔡邕等等朝臣的一些弟子了。当年刘易将阿拉伯数字及一些数学的公式传给他们之后，他们又传给下面的弟子及当时新民学府当中的学生。现在，新民学府的历史，也有十来年了，换数下来说，当年就算是六七岁开始接受启蒙，开始就读的学子，现在也有了十七八岁到二十岁间了，已经完成了一个小学到初中的学习阶段，最先接受教育的那一部份学子，已经能够接受更高等的教学，甚至都可以作为人才，分配下去在各个学府教学，传授新的文化知识了。

        当然，刘易要求，这部份最先获得新学识的人，哪怕他们已经开始作为先生去教学，但他们依还要继续学习，接受更高级的教学，以及参与刘易所提出来的一些学术研究。

        几何测绘及一些力学物理实验等等，这些先生，都要继续学习或研究。

        这一批人，可是刘易花费了大量的人力物力培养出来的人才，一定要人尽其才，新科技的推动及发展，离不开这一部份人的努力研究。

        刘易经过巡视了解，心里也有了一定的底，觉得自己这十多年来的努力并没有白费。普遍来说，这些年轻的先生，他们所接受的新学识真的很好，已经可以胜任刘易提出来的一些学术研究，可以慢慢的将他们的所学，运用到实际上去。

        比如，一些简单的水力风力的动力传输机械，他们已经能够研构制造出来了。配合多方面的混合研究，已经慢慢的能够实现一些批量生产的生产线。

        比如，简单的打造箭头枪头或一些民用工具。

        通过研制，已经可以做得到，制造得出一个能耐高温的大熔炉，通过用煤炭高温加势，但得虽入熔炉的铁绽融化成铁水，然后流入一些传送机械上的铸模当中，经过冷水急淬，再从一端流出来，如此就完成了一个批量生产铁箭头或枪头或民用铁制工具的流程。当然，因为缺少动力装制的关系，暂时，他们用的是水力动力。或者是人力蓄力动力来但运输机械运作起来。假若刘易可以让人研制出真正的动力装置，那么生产效率就会激增。这个，也是为什么新汉朝现在，根本就不用担心军中的武器不够用的问题，想用弓箭已经不用铁匠一个箭头一个箭头的来打制了，直接批量生产出来，再让人手工装一下箭杆及羽翊。那就成了一支精良的利箭。

        这些，都是广大学子先生。根据刘易的“设想”捣弄出来的东西。另外，在民间，什么的水车风力水车什么的早就已经普及在各地了。走在乡间，一般都会那些高高大大的水车在不停的转动着，为广阔的田野自动从低洼之处不停的输送着灌溉用水。

        刘易要求，参与各项科技研究的人，要结合军工民用一起来研究。先确保军工，再照顾到民用。

        通过巡视了解，刘易感到满意。深深的感到汉人智慧的强大，许多东西，自己只要提出了一个可能性，他们就会充分发挥他们的想象，用他们所学到的新的知识，一一去试验。

        最让刘易满意的是，玻璃工艺的成熟。以及陶瓷制品的成熟，还有织布方面的工艺的成熟以及一部份机械铁制工具等等，不敢说已经接近了后世的水平，但是也都可以过得去了，敢说，在这个三国时代。在当世，已经远远的领先于世界水平，绝对不是那些诸侯或是世界上的那些异族所能比拟的。

        内容未完，下一页继续阅读